ABSTRACT
La evaluación y medición del apego en niños resulta de gran relevancia para la psicología clínica, siendo un campo en desarrollo en nuestro país. En el presente estudio se evalúa la aplicabilidad del instrumento "Cartas para Completar Historias (CCH)" en una muestra de niños chilenos de 6 años de nivel socioeconómico bajo. Este estudio complementa el ya realizado por Valle (2005) con una muestra de niños de nivel socioeconómico medio-alto. Las dimensiones de los estilos de apego que caracterizan esta muestra, indican la tendencia hacia la dimensión de Seguridad y de Desactivación. Se observa como característica de las representaciones vinculares de estos niños la Resolución Positiva y el Sostén de los padres. Jueces expertos en el área de la psicología clínica chilena aportan con sus comentarios acerca de la aplicabilidad de la prueba concluyendo acerca de las ventajas del instrumento en este grupo etario y la importancia del entrenamiento de los examinadores y evaluadores. Palabras claves: Apego, vínculo, parentalidad, evaluación de apego, sostén de padres.
Abstract. The assessment and measuring in children is highly relevant for clinical psychology, being in fact a developing field in our country. This study assesses the applicability of the "Attachment Story Completion TASK (CCH)" instrument using a sample of Chilean children of low socioeconomic status aged 6. This study supports the one already performed by Valle (2005) with a sample of children of mid-high socioeconomic status. The dimensions of the attachment styles that characterize this sample indicate a trend towards the Security and Deactivation dimension. Positive Resolution and Support of the parents is observed as a characteristic of these children's representations of bonding. Experts in the area of Chilean clinical psychology contribute with their comments regarding the applicability of the test, concluding that there are advantages of applying the instrument in this age group and the importance of training examiners and evaluators. Keywords: Attachment, bonding, parenting, parents support, attachment assessment.